Enplikasyon nominasyon sitwayen Fritz William Michel pou Premye Minis

Yè aprèmidi ki te 22 jiyè a aprè li fin anonse demisyon PM Lapin, Prezidan Moise tou nome sitwayen Fritz William Michel kòm premye minis. Nap raple PM Lapin,ansyen minis kilti sou Céant te nome PM pa enterim sèlman 3 jou aprè chanm depite te revoke PM Céant. Yon mwa aprè, yon lòt arete pral nome PM Lapin kòm Premye minis. Ale de PM pa interim pou rive nan PM nome, kat mwa gentan pase san palman an pa rive ratifye Lapin jiskaske l bay demisyon l.

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ENPOTANS RAPO KOUDEKONT LAN POU PWOSE PETROCARIBEA!

Rezime :

Yon rapò odit ou ankèt, se yon rapò ki prepare sou baz anpil enfòmasyon ki gen prèv ak yon group Anketè ou oditè ki gen konpetans ak endepandans nan domènn lan avèk sipò kèk ekspè entènasyonal ki metrize sa yo rel odit.

Rapò koudèkont lan gen anpil itilite ak enpòtans pou yo konmanse arete tout koupab e mete aksyon piblik an mouvman kont delenkan finansye yo. Jodi a sou baz rapò koudèkont lan, nou dwe pran devan pou’n mande arestasyon moun non yo site epi mande ULCC ak UCREF al chache kote lajan fè, epi lajistis pou al chache prezime koupab yo.

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Les enseignant-e-s des écoles fondamentales ne préparent pas les leçons.

Mes visites de quelques écoles publiques en tant que chercheur et professionnel de l’éducation m’ont amené à comprendre un phénomène d’une rareté solennelle : les enseignant-e-s ne préparent pas les leçons.

Je me souviens quand j’étais élève des Frères de l’Instruction Chrétienne à La Vallée de Jacmel, j’aimais aider Professeur Guillot à ramener beaucoup de manuels chez lui tous les vendredis à midi. Je voulais tellement avoir autant de livres dans mon sac aussi. J’en avais mais ils n’étaient pas aussi propres que ceux du Professeur Guillot. Enfin, c'est ce que j’avais compris par comparaison des siens aux miens. Je pensais qu’il partait avec ces livres parce que c’est la fin de la semaine et qu’il devrait regarder les leçons qu’il allait nous donner lundi matin. Je n’avais pas mis de temps à comprendre que tous les enseignants repartaient le vendredi avec tous les manuels ramenés le lundi matin et qui étaient conservés dans leur tiroir. En réalité, il fallait les manuels pour rédiger leur cahier de préparation. Qu’est-ce que la préparation des leçons signifie? Pourquoi il fallait en préparer pour toute une semaine? Je n’étais pas assez curieux et avisé pour observer et savoir que Frère Joseph vérifiait les cahiers de préparation tous les lundis matins pour tous les enseignants. Cependant, je voyais bien Monsieur Hilarion ou Mme Antoine sortir ce cahier avant de nous demander de prendre tel livre et de l’ouvrir à telle page.

Devenu expert en éducation, je comprends bien que ce n’est pas la rigueur de Frère Joseph qui s’appliquait. Cette vérification doit être une mission incombée à tout directeur d’école voulant s’assurer que le programme détaillé officiel est bien appliqué et que le guide de progression était bien suivi. Deux outils importants en dehors des manuels que l’enseignant doit maîtriser pour s’assurer non seulement d’un bon enseignement de sa part, d’un bon apprentissage des élèves et de la congruence de l’évaluation. Le plan de préparation des leçons m’importe peu pour le moment. 

Je ne sais pas si tous les Frères font toujours pareil dans les écoles nationales dont ils ont la charge mais je dois dire que les écoles publiques que j’ai visitées ne sont pas soumises à ce principe. Est-ce que l’enseignant est incapable de préparer? Sait-il ce que c’est la préparation des leçons? Est-ce que le directeur est au courant de cette vérification le lundi matin? Quel est le rôle de cette vérification? Autant d’interrogations pertinentes permettant de cerner la vraie réalité pédagogique et didactique des écoles publiques. J’ai eu à interroger trois enseignants dans une école sur le cahier de préparation. L’un d’entre eux ne savait pas ce que c’était et les deux autres me disent qu’ils avaient oublié ce cahier à la maison. Cependant, ces deux-là m’expliquaient deux jours auparavant qu’ils auraient aimé travailler avec un ancien livre de grammaire mais on leur impose un autre. J’imagine qu’aucune préparation ne se fait et que cela n’était pas dans leurs habitudes. Du coup, deux questions me viennent en tête :

  1. Comment utilisent-ils les manuels qui leur sont donnés?
  2. Comment décident-ils de ce qui doit être vu chaque jour?

Mon souci de vérification m’a poussé à aller plus loin pour évaluer la connaissance du directeur d’école de la préparation des leçons et de sa mission de vérification. Il m’a répondu sans aucune gêne : « Mwen menm! Mwen pa nan pale ak moun sa yo. Se sa yo vle yo fè. Gen youn nan yo ki te di m’ avanyè : se ak Leta l’ap travay se pa ak direktè lekòl »  (« Moi, je ne parle pas à ces gens parce qu’ils font ce qu’ils veulent. L’un(e) d’entre eux/elles m’a dit la fois dernière qu’il/elle était employé-e de l’État et qu’il/elle ne me reconnaissait aucune autorité en tant que directeur d’école »). Je me demandais si c’était un moyen pour échapper à mes commentaires ou si réellement cette situation se développe dans les écoles publiques. Comment la figure de l’autorité était-elle représentée dans un contexte si particulier? J’ai rapidement pensé à la blague bien connue d’un ancien sénateur qui eut à dire : où vont-nous dans ce pays? (en réalité, il devrait dire : où allons-nous?) Je ne sais pas qui a osé répondre à ce sénateur mais je sais que nous allons vers le déclin de l’institution scolaire en Haïti et le public donne le ton. Je vais continuer mon enquête pour mieux balancer entre le public et le non-public, je dis ce que j’ai expérimenté pour le moment. Haïti ne doit pas nier les efforts sur l’éducation quel que soit le niveau. Non! Sous aucun prétexte! 

En dehors de toute considération de l’effet-maître sur le rendement des élèves, je me demande si ces enseignants qui ne préparent pas les leçons de la semaine se rendent compte que leur tâche est plus difficile. Je ne veux pas faire de ces quelques lignes une théorisation de la préparation des leçons. Mon objectif consiste à attirer l’attention des acteurs éducatifs des écoles publiques et des écoles non-publiques sur l’importance de cet aspect. De plus, si l’on veut travailler effectivement au relèvement de la qualité de l’éducation en Haïti, aucun aspect qui concerne l’amélioration des pratiques pédagogiques en salle de classe ne devrait être négligé. Pour les pratiques sociales de qualification des enseignant-e-s des secteurs public et non-public, il s’agit d’un autre débat. Il faut qu’on en parle. Il faut commencer quelque part. Les plaies sont là et il faut les panser!

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Vers de vrais mécanismes d'absorption de la jeunesse qualifiée et compétente en Haïti.

Depuis quelques temps, ou du moins depuis les 30 dernières années, l'encre coule beaucoup pour décrire Haïti comme étant un pays en panne de ressources humaines qualifiées et compétentes. D'aucuns vont jusqu'à dire que la jeunesse n'est plus intéressée à se former parce que les pratiques sociales de qualification appliquées par les acteurs socioéconomiques du marché de l'emploi favorisent des profils sans légitimité d'exiger de meilleures conditions de travail. Ils ont peut-être raison mais, le pays regorge de personnes de tous âges ayant des profils assez intéressants pour travailler activement au relèvement du secteur de leur champ de compétences. Pourquoi ces profils ne sont pas absorbés? Que disent les chiffres de l'IHSI? Est-ce que les acteurs publics et non-publics ont mis en place des mécasnismes pour identifier des forces vives jeunes capables d'oeuvrer pour un avancement qui n'est pas que l'objet d'un discours? Je ne pense pas. Est-ce que réellement nous assistons à une passivité de ceux/celles qui sont professionnellement inséré-e-s et qui ne se battent pas pour l'intégration des autres? Je ne crois pas non plus. Je préfère penser que la transition intergénérationnelle n'a pas du tout été pensée et qu'une forme de gérontocratie se met en place sous le prétexte que la jeunesse est incompétente, sans expérience et incapable d'agir. Je ne veux pas rentrer dans une logique que seul un conflit entre les générations peut changer la donne mais l'Etat doit se renforcer pour appliquer la loi du départ à la retraite assurant une douce transititon permettant à la jeunesse vive, compétente et qualifiée de s'initier dans la gestion de la destinée de ce pays. Si les jeunes d'aujourd'hui ne pensent plus à la formation professionnelle et universitaire c'est, peut-être, parce qu'elle est en panne de modèles et ne se retrouve plus dans cette générations de cheveux gris qui n'ont à leur compte que très peu de bons résultats sinon les magouilles à tous les niveaux, la corruption, les discours flous, les mensonges d'Etat, l'entretien des gangs armés, la hausse généralisée, la fraude fiscale, entre autres. Je n'ai pas beaucoup de chiffres pour appuyer l'infériorité numérique des jeunes de 25 à 40 ans, diplômés de haut niveau, compétents et qualifiés sont tenus à l'écart de la fonction public. Je pense que la réflexion mérite d'être initiée pour que des efforts importants soient faits pour éviter le départ massif de la jeune génération vers des univers lointains où ils sont empêchés de servir la cause de leur pays. Cessons de dire que rien ne peut être fait!

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Konsiltasyon bò lakay ou

Ou ta renmen òganize yon konsiltasyon bò lakay ou, men ou pa konn kijan pou w fè sa? Ayiti Nou Vle A prepare dokiman pou ede w.

Pou konferans : https://docs.google.com/presentation/d/1QqVQF9x3DBTaQc9ehU9QS3sAMx-0oio3wjZp9D0r67Q/edit?usp=drivesdk

Pou fè layv sou entènèt : https://docs.google.com/document/d/1pvjxr53Ztht6L2u93Om80qLsDoKoE1KMoxDSMaUK-4Y/edit?usp=drivesdk

 

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Q&A: Kouran 24/24

Ou gen yon kesyon sou pwogram #AyitiNouVleA ak sou kijan nou ka rive fè l tounen yon reyalite, ekspè nan gwoup tematik nou yo ap kontan reponn yo. Voye kesyon w lan pandan semèn nan nan anva@ayitinouvlea.org. Chak dimanch, a midi, n ap pibliye repons yo sou blòg la.

***
Jodi a n ap reponn Marie France Bien-Aime k ap viv nan dyaspora a. Kesyon li an se sou kijan moun ki p ap viv nan peyi a ka kontribiye pou gen kouran 24/24 an Ayiti, yon fason pou kreye opòtinite pou tout moun k ap viv nan peyi a.

Men repons ekspè nan gwoup Tematik Enèji a pou kesyon sa:

RPou reponn kesyon sa, annou konsidere zòn ki pa gen elektrisite ditou oswa kote rezo distribisyon pa egziste ditou yo. Si zòn nan toupre lanmè oswa genyen anpil "Colline", yo ka eksplwate enèji ewolyen. Ti sistèm tankou gwo sistèm. Si nan zòn nan genyen "chute d'eau", santral idwolik ka posib.Ayiti genyen solèy anpil akoz pozisyon li, kidonk prodwi enèji solè toujou yon opsyon menm si li ka pa ideyal pou tout sitiyasyon. Konbine youn oswa 2 nan resous sa yo ak gaz natirèl, diesel...ou ta dwe ka prodwi ase elektrisite pou yon ti vil/komin/seksyon/awondisman. 

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Salon Ekspo

An desanm 2018, nou te pale de yon gwo salon ekspo sou Channmas kote nou ta ka mete an valè inovasyon ak bèl pwojè tout kote nan peyi a ki ka ede n rive nan #AyitiNouVleA. N ap chèche moun ki konn òganize gwo evènman ki ka pran sa an chaj.

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Une corruption cruelle de l'idéal démocratique

Biyè sa ekri an franse. Li se rapò yon konsiltasyon manm Ayiti Nou Vle A sou konjonkti peyi a ki te fèt jou ki te 19 mas la, soti midi rive 6è nan laprèmidi sou baz 4 kesyon jounal Le Nouvelliste te poze. Manm yo te reponn, an kreyòl, gras a yon fòmilè sou Google:  https://goo.gl/forms/vc00JFELAj5pjsem2. Rapò sa se sentèz sa ki sòti nan fòmilè sa. 

Atik Nouvelliste la la: https://lenouvelliste.com/article/199472/des-petrochallengers-se-positionnent-sur-le-renvoi-de-jean-henry-ceant-et-sur-lavenir-du-proces-petrocaribe


Comment comprenez-vous ce qui s'est passé lundi au Parlement?

Ce qui s’est passé, hier, au Parlement est une preuve de plus de l’impéritie arrogante de nos responsables, entre défense d’intérêts personnels, ingérence flagrante de l’Exécutif dans le Législatif et spectacle démagogique. Naturellement, ce genre de spectacle n’est pas pour renforcer notre foi dans la démocratie représentative, ce qui est peut-être, in fine, le but. Car enfin, voilà des députés qui, ordinairement, ne sont jamais à l’heure, ont tout le mal du monde à organiser une séance et prennent un temps infini pour traiter des questions les plus triviales, qui font preuve d’une rare efficacité pour renvoyer, vite fait, bien fait, le Premier ministre. Cette corruption cruelle et assumée de l’idéal démocratique ne peut pas, ne doit pas et, de fait, ne nous laisse pas indifférents. La perversion constante de nos institutions par ceux et celles qui en ont la charge, confirme – s’il en était besoin – la nécessité pour les citoyens de s’engager à mettre fin à l’impunité, à demander la reddition des comptes, à exiger la tenue de #PwosèPetroCaribeA. 

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Kisa yon peyi dwe fè pou devlope sektè kouran

An nou di aswè vandredi a, ou anvi manje yon bon manje, yon bagay de kalite epi ou deside ale nan yon restoran yon bon zanmi te rekòmande w. Lè w rive nan restoran an, premye sa w fè, ou gade meni an pou ou wè ki tip ak kalite manje li ofri, epi sitou ki pri yo pou w sèten,si w se yon moun tankou mwen menm. Lè ou fin analize meni an, ou deside kisa ou ap kòmande. Pou ou kòmande tou ou konsidere kèk lòt paramèt, tankou nan ki nivo ou grangou oubyen ki kantite manje ou ka manje. Ou konsidere tou ki kantite kòb ou ka depanse oubyen ou prè pou ou depanse nsanm ak a ki nivo ou fè rekomandasyon zanmi w lan konfyans. Ou gade tou ki nouvo konfyans ou ka fè restoran sa deja, ki premye enpak li fè sou ou. Kidonk nan senp ti tan sa ou pase chita nan restoran ou gentan fè yon pakèt analiz, byen rapid nan tèt ou, avan ou pran yon desizyon sou kisa ou pral kòmande. Yon desizyon ki ta ka parèt senp men ki, jan nou wè li la, mande analize plizyè paramèt.

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Yon lòt kalte medya: ANVA Medya

Ki dènye fwa yon enfòmasyon nan medya aprann ou yon bagay ki itil? Depi ki lè ou gen chans tande nouvèl ki pèmèt ou enfòme tèt ou san voye monte, san lòbèy? Pwojè #AyitiNouVleA se yon pwojè pou yon Ayiti kote nouvèl radikalman diferan. Nouvèl ki pa kite jwen pou prejidis, diskriminasyon, laperèz. Nouvèl ki pa rete sou pwoblèm men ki pwopoze solisyon tou. Nouvèl ki pale de sitiyasyon moun ap konfwonte nan zòn yo, nan lokalite yo, nan peyi yo, nan monn lan ak bon jan enfòmasyon ki pèmèt konprann kontèks y ap evolye ladann nan ansanm ak rezon fondamantal ki eksplike sitiyasyon yo.

ANVA Medya se repons asosyasyon Ayiti Nou Vle A vle pote pou yon ekosistèm medyatik kote piblisite, pwopagann, eskandal pi enpòtan pase enfòmasyon. Nou kwè jounalism pi enpòtan pase tout sa yo. Nou kwè bon jan enfòmasyon se yon zouti endispansab pou tabli yon demokrasi. Nou kwè li pa posib pou tout Ayisyen rive viv nan diyite si pa genyen transparans ak responsabilite pou rann enfòmasyon kredib aksesib pou chak sitwayen.èn. Se pou sa nou vle vini ak yon medya sitwayen an liy ki mete an valè nouvèl ki konsène moun ak enpak òganizasyon peyi a gen sou yo. Yon medya ki fè pwomosyon Respè, Angajman, Solidarite (RAS) kòm vale de baz sosyete ki pou pèmèt #AyitiNouVleA rive.

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